c 1 июня 2018 года сайт Бердские новости прекращает свою работу,
все новости Бердска читайте на сайте:
Городской сайт Бердска — BERDSK.ME

В Бердске открывают секреты музейной педагогики

Автор: 
Категория: Культура

Для счастья нам в жизни не хватает общения – утолить эмоциональный голод этого плана можно не только встречаясь с друзьями, но и изучая музейный предмет.

Отсюда – вопросы. Зачем центру туризма «Юность», подтверждающему эту гипотезу, музейный совет и музейная педагогика? Как удалось им связать современность с древностью и стать инновационной площадкой? Почему выбрана эта тема?

Зачем нужен совет?

Музейный совет центра создан осенью 2015 года – уже состоялось оргсобрание. Утвержден состав совета, в который вошли педагоги, старшеклассники, представители учреждений и Совета депутатов Бердска. В январе 2016 состоится расширенное заседание – мы узнаем, чем удивят и порадуют бердчан юные туристы, натуралисты, через какие уникальные музейные предметы высветят историческое дно и корни бердского наследия, как свяжут живую природу и говорящие голосом ушедших веков молчаливые экспонаты, что в преддверии предстоящего 300-летия Бердска особенно своевременно.

Пока поищем ответы на вопросы, которые напрашиваются первыми: зачем центру туризма музейный совет в условиях, когда школы избавляются от музеев, а общественные музеи закрываются, так как нет средств на содержание? Откуда на такую работу коллектив черпает силы? И что ценного и уникального могут предложить городу дети, какие их разработки удивят и порадуют, вдохновят даже взрослых?

Развитие диктует жизнь

- Силы на творчество и созидание черпаем от природы, глядя на наших детей, заряжаемся позитивом, видим, как им интересен родной край, история города, - констатирует Елена Липчак, директор центра туризма «Юность». -  Стараемся их этот настрой сохранить. И советы сегодня – это требование времени. Раньше они создавались в учреждениях образования только единично: управляющие, попечительские, но сейчас назрела необходимость создать совет при музее «Природа», который расположен на площадях третьей школы и готовится к переезду. Сама жизнь диктует нам развитие такой формы как музейная педагогика, но только внутри своего учреждения развиваться нельзя. Ведь развитие предполагает широкое общение - не только с педагогами, с общественностью, но и с другими музеями. Совет был создан, и первым вопросом было его проблемное состояние, невозможность перевести его из третьей школы в помещение центра туризма «Юность». Потому что помещение, которое выделено, не отремонтировано, музей есть, но практически не действует. Нет возможности полноценно в нем работать. То есть, какие-то мероприятия проводятся, мы работаем с фондами, следим за состоянием самого музея, а полноценной работы в музее нет. Сегодня музейная педагогика – это одно из инновационных направлений деятельности в образовании. Недавно я вернулась с областной открытой Педагогической ассамблеи учреждений дополнительного образования детей. Нам показали одно из учреждений допобразования, площадью около 1000 кв. м., расположенное в здании Академпарка. Мы вошли в детский технопарк и обомлели. Красота такая! Новые технологии. Робототехника. Но на фоне этой современности, тем не менее, заместитель министра образования, науки и инновационных технологий Новосибирской области Сергей Федорчук в своем выступлении сделал упор на необходимости развития музейной педагогики. Он раньше сам был руководителем учреждения дополнительного образования, знает, насколько актуальна тема. Широта горизонтов этого метода прекрасно осознается специалистами. Единственное, чего не хватает людям в современном мире, это – общения! Поэтому мы вышли не только на создание музейного совета, но и на эту ассамблею, где был сделан акцент на развитие технологий музейной педагогики, в плоскости которой музей выступает в роли содержания общения, является той темой, вокруг которой оно и строится. Люди ведь могут говорить, спорить, дискуссии устраивать о чем угодно: о спорте, о культуре. В данном случае, в центре внимания   - музей, музейный предмет, который можно увидеть, потрогать.

Туризм – площадка инноваций

Семинар по музейной педагогике в историко-художественном музее был организованном центром туризма совместно с музейщиками для обмена опытом. Все отмечали, что коллектив «Юности» ставит перед собой серьезные задачи. Многие были восхищены многообразием той работы, которая проводится силами педагогов и воспитанников центра «Юность» и коллективом городского музея. И формами, которые находит для разновозрастной аудитории специалисты, устраивая в музее ночь искусств, призывая на интерактивную игру или на экскурсию по хранилищам музейных экспонатов.

Особенно увлекла зрителей деятельность центра «Юность». Там изучают и исследуют старый Бердск, собирают осколки материальной культуры,  которые время от времени отдает нам Обское море. Восхитительно, как руками взрослых готовится плацдарм для самореализации юных экскурсоводов и поисковиков, следопытов и исследователей богатств природы родного края.

В начале семинара старший методист центра образования Константин Кипа напомнил, что год назад в Бердске был запущен уникальный для Новосибирской области проект «Муниципальные инновационные площадки», согласно которому образовательное учреждение города может пройти экспертизу и стать инновационной площадкой. Центр туризма «Юность» выбрал для инноваций направление «Музейная педагогика» и уже имеет хорошие наработки в рамках данной проблематики.

Когда оживает музей?

О том, как по вектору музейной педагогики движется «Юность» подробно доложила старший методист центра Марина Смирных. Начала она с того что музейная педагогика имеет непосредственное отношение к воспитанию и образованию юного поколения. Коллектив занимается поиском новых форм подачи музейного материала для детской аудитории. Он делает упор на интерактивность музея, ведь только в этом случае он перестает быть только хранилищем экспонатов и становится живым организмом в процессе познания.

Создание новой музейной аудитории, расширение пространства музея – вот задачи, на которые направлены усилия. Цель музейной педагогики – создание условий для развития личности путем ее включения в многообразную деятельность музея либо в деятельность с использованием музейных экспонатов. Именно эта форма работы особенно востребована и интересна детям. Музейная педагогика позволяет превратить процесс обучения в модель социального общения личности в реальной, творческой, продуктивной познавательной деятельности. Также она учит тому, как обучать нетрадиционными методами, делать уроки и классные часы интересными, вести поисковую и исследовательскую работу.

Педагог в этом процессе – проводник в мир культуры, истории. Более 15 экспедиций провели воспитанники «Юности» по памятникам природы НСО. Тесно сотрудничают с дошкольными учреждениями и школами. Ежегодно организуются и проводятся мероприятия в рамках сетевых учебно-образовательных проектов.  Востребован цикл музейных уроков «Палеонтология для детей» с показом уникальных музейных экспонатов: бивня мамонта, окаменевших кораллов, кости древней лошади. И работ создаваемых мини-музеев. Но это – отдельная тема. Поскольку в обзоре деятельности центра туризма «Юность» по итогам семинара самое интересное пока осталось за кадром. Значит, наших читателей в декабре и в январе 2016 года ждет новая встреча с прекрасным.

 

20 ноября в здании Академпарка при участии «Центра развития творчества детей и юношества» и поддержке Министерства образования науки и инновационной политики НСО состоялась II областная открытая Педагогическая ассамблея учреждений дополнительного образования детей. Заместитель министра образования, науки и инновационной политики НСО Сергей Федорчук открыл ассамблею, выступив с докладом «Дополнительное образование в Новосибирской области: пространство образовательных возможностей». В завершение мероприятия участников ожидала обзорная экскурсия по Детскому Технопарку и поездка в планетарий.

 

По словам Елены Липчак, как сквозь калейдоскоп мы разглядываем многообразие красок мира, так сегодня смотрим на проблемы, обстоятельства, прошлое, настоящее и будущее сквозь призму музейной педагогики. «На днях по центральным каналам телевидения показали, как в Екатеринбурге открыли музей Бориса Ельцина. Президент страны Владимир Путин приезжал на открытие. Там использованы и применены до такой степени высокие технологии, что просто поразительно. Вот это уровень! Нам до Екатеринбурга пока далеко, там представлена музейная педагогика, выраженная в самых современных технологиях, и на нее приедет посмотреть весь мир, но и нам надо делать то, что доступно малым территориям, развивать в рамках темы проектную деятельность, придумывать что-то свое, пробовать, чем мы и занимаемся очень активно. Музеи, музейные советы и музейная педагогика не умирает – она развивается с новой силой и на более высоком уровне», - подчеркивает она.

 

Прочитано 1024 раз Среда, 02-12-2015, 07:58
Галина Бахарева

Ведущий корреспондент газеты "Бердские новости"

Новый комментарий